10月22日上午8点50分，随着清脆的上课铃声准时敲响，老年大学郭副校长春风满面、步伐矫健地走进教室并郑重宣布：“从今天起的课前10分钟，老年大学的思政课常态化进入课堂，内容形式不拘，可唱可讲红色歌曲、故事、心得感悟等等，下面由班上学员潘新根老师讲述“感悟红色记忆″，并随后在黑板上写下了6个遒劲有力的粉笔字…同学们顿时兴奋地窃窃私语：美丽、专业的王娓伟老师上课本就趣味横生，引人入胜，今天还有本班学员讲红色故事听！请假的同学要后悔喽！
随着课堂的展开，不论是潘新根同学的红色记忆讲述还是王老师朗诵知识的讲解，全班同学都听得津津有味，认真入神，不时有同学拿出笔作笔记、用手机拍照或是举手抢麦声情并茂地朗诵古诗词现代散文，老师再逐一点评…真是上了一堂别开生面的朗诵课！
一、课前一刻钟——用声音传递红色力量
今天的思政课内容是潘新根老师在“铜鼓县新四军及红色研讨会”校对文稿时利用业余时间写下的《秋收起义亲历者回忆录》，顺着潘老师的讲述，我仿佛穿越到了另一个时空：毛委员的机智脱险，萧家祠幽深静谧的煤油灯光，沙州坝起义的响亮口号……还有陈逸群、李建康、曾文、张水秀……一幕幕英雄壮举，一个个铜鼓英烈鲜活地跃入眼帘，一遍一遍地敲打、震撼着我的心灵，洗涤着我思想中的尘埃，我深深地感悟到如今我们安宁幸福的生活、祖国的强大昌盛是多么地来之不易！
二、课堂第一节——温故而知新
当我还沉思在潘新根老师的红色记忆中，王老师甜润清脆的嗓音把我拉回了课堂。首先是脸部、口舌的瑜伽动作：口部操的练习、气息的训练、“四声歌″的诵读；接着是温习回故上节课的内容——朗诵的内化技巧(情景再现、对象感和身份感、潜在语)；然后是今天的学习内容——朗诵的外化技巧(语气、重音、停连、节奏)，并用手势比划穿插之前所学调值法的运用……我不禁感叹:知识的海洋无穷尽啊！生长在如今太平盛世的我们，哪有理由不认真地学习，快乐地生活！努力做一个老有所乐、老有所学、老有所为的银龄老人呢。
三、课堂第二节——实操检验朗诵知识
经过课间10分钟的短暂休息，同学们又精神焕发地走进教室。为能让同学们学以致用，王老师鼓励大家持麦站上讲台，并提示朗诵要先根据文稿定调，然后确定一个诵讲对象，尝试用内、外化技巧诵读，同学们一个个争先恐后地朗诵新闻联播稿、主持词、散文、古诗词等等，然后王老师一对一点评赞许并逐一指出哪个字音没咬准，哪个调值不到位，三内四外技巧中的某个欠缺等等，点评得同学们心服口服，心领神会！直到下课铃声敲响，跃跃欲试的我终是没来得及鼓足勇气在课堂发声，待到同学们几乎散尽时才拉着老师朗诵了一遍《登鹳雀楼》，并求老师点拔我的朗诵问题后才满足而归。
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